探中寻策 评中提质｜学院建筑艺术系成功举办园林专业工学一体化公开课

近日，学院建筑艺术系成功举办园林专业工学一体化公开课。本次课程以“小型别墅庭院景观设计绘图”为载体，聚焦“过程控制”关键环节，通过小组方案汇报的实战任务，生动践行了“能力为本、行动导向”的教学理念，不仅为园林专业教学优化注入新思路，也为全院各专业的教学改革提供了有益借鉴。

课程以提升学生综合能力为核心目标，推动学生实现从“会绘图”到“能设计、善汇报”的转变。教学环节设计层层递进：教师首先以信息页为引领、工作页为依托，明确方案汇报的核心要求；随后，围绕“找问题、改问题、调方案”的过程控制主线，引导学生开展探究式学习。在个人思考与小组讨论深度融合的学习过程中，学生通过自主梳理和深度研讨，逐步完成新知探究与模拟演练，实现了知识内化与能力提升。

教学环节结束后，课堂进一步设置了小组互评，并特邀企业专家在线点评，使学生能够精准定位方案不足、明确优化方向，有效对接行业实际需求。全程下来，学生将绘图知识、设计逻辑与汇报技巧融于一体，不仅在实操能力上得到显著锻炼，更提升了综合素养，充分彰显了技工教育“实践育人”的核心价值。

随后的评课研讨环节中，观摩教师围绕本节课的教学设计、实施过程与教学效果展开了深入交流。大家一致认为，本次课程目标明确、流程清晰，学生汇报规范严谨、服务意识突出；课堂组织形式多样，尤其是“小组互评+企业专家线上点评”的环节设计富有新意，为同类课程的实施提供了宝贵经验。

教务部负责人在总结点评中充分肯定了本次公开课的整体设计与实施成效。她指出，课程紧扣过程控制目标，以实战化教学推动学生从“单一技能”向“多元能力”进阶。接下来，学院将持续引导各专业围绕产业真实任务，设计分层探究活动，加强过程性评价，深入推进工学一体化教学模式，切实落实“真实任务育人”的目标。

此次公开课是学院推进教学改革的一次扎实实践，生动体现了工学一体化教学助力学生成长、对接产业需求的核心价值。展望未来，学院将继续深化课程改革，拓宽育人路径，丰富教学载体，着力培养适应产业发展的高素质复合型技能人才，为区域高质量发展提供坚实的人才支撑。